近70%教師及家長有興趣使用電子學習商貿平台

根據國際市場調查公司 Ovum 的資料顯示，亞洲區對於平板電腦及電子應用程式的市場正在高速增長，2010年亞洲區的訂單佔全球市場約20%，預期到2015年更將大幅增長1.5倍至35%，當中佔了相當比重的為電子學習資源產品。香港教育城最近委託了市場調查公司Cimigo進行了一項以香港教師及家長為目標群的意見調查，以探討其於選擇及/或購買電子學習資源時的模式及習慣。

有關調查於2010年12月期間一共訪問了近1,000名本地家長及中小學教師，當中受訪的家長涵蓋了不同家庭月入及職業的人士，從而更適切地了解不同階層的用家的需要及對相關電子商貿平台概念的想法，以推動業界在未來設計及研發電子學習產品方面的發展。研究結果顯示一共有96%的受訪家長及99%的受訪教師曾於訪問的過去12個月內瀏覽電子學習資源，當中超過一半的教師及家長每三個月瀏覽超過一次，顯示相關的電子學習資源的市場具有相當大的發展潛力。在受訪的家長及教師中，除了瀏覽外更表示對電子學習商貿平台有興趣的分別為65%及58%，其中可提供免費產品試用及貼近本地課程需要的平台最能夠吸引教師及家長。

「香港教師及家長選取電子學科資源的模式」調查結果重點︰

龐大的電子學習資源市場

市場需要及潛力

雖然有99%的受訪教師曾於訪問的過去12個月內瀏覽電子學習資源，但受訪的教師當中只有12%的人士曾利用網上平台購買學科教學資源，証明只要能符合教師需要的網上電子學習資源平台的

市場發展潛力十分龐大。

相對地，網上資源佔家長在整體子女學習資源的花費比例為 42%，較一般印刷品的學習資源花費(41%)及過往軟件光碟(CD Rom)的花費(16%)更高。

主要市場分類

超過八成的教師及家長(分別為84%及83%)均較多使用網上練習/試題庫、學習工具、學習課程或遊戲，其次為可下載資源如電子書、圖像及影音檔案。

選擇電子學習資源

主要阻礙

教師和家長的共同困難在於判斷產品的效用，包括比較不同產品 、評定成效和內容質素。56%的家長及48%的教師表示不知如何選擇或從甚麼途徑選取可靠的電子學習資源，成為其購買及使用電子學習資源的阻礙。故此，近60%的教師和家長希望可在用家經驗分享及推介中得到更多參考資料。

主要考慮因素

電子學習資源吸引教師和家長的興趣都主要是由於其互動性強，可帶動學生或子女的學習興趣，亦可推動自主學習。對家長而言，56%的家長會因應電子學習資源的價錢及購買過程的方便程度而影響其選擇，同時30%的家長亦會受教師及身邊家長的推介及意見而影響其決定。受訪教師中57%會考慮到電子教學資源能否使他們的教學過程更方便，如可自行設計課程內容的彈性而影響選擇；47%的教師則會著重該資源的多元化程度，或甚能否提供過往香港缺少的學習資源而作購買決定。