工業 4.0 – 遠端技術發展迅速，如何造就遠距新境界！
工業 4.0 – 遠端技術發展迅速，如何造就遠距新境界！
工業 4.0 時代，各行各業除了電腦化及數位化，智慧型技術、虛實技術以及物聯網產業經濟的發展也建構出一個有智慧型意識的產業世界，整合現有的製造資源、銷售流程、大數據，建立能夠快速反應市場需求、精準生產、減少成本浪費、跨領域合作的製造產業。
過去近十年，各項技術的發展已漸成熟，包括以下：
- 移動設備（Mobile Device）
- 物聯網平台（IoT）
- 位置檢測（GPS Location）
- 機械人（Robot）
- 虛疑實景（VR）
- 3D打印
- 智能傳感器（Smart Sensors）
- 身份驗證和活體檢測（Touch ID ，Face ID ）
而技術的層面主要可以概括為三個重要部分
- 物聯網
- 雲端運算
- 大數據
工業 4.0 與物聯網 (IoT) 的發展促成供應鏈全球化及遠端（遠程）技術的逐步實現，以及自動化工具，如：機械人或者虛疑實景的應用，更可幫助我們在生活與工作間取得更好的平衡，減低成本及提升工作生產力，從而改善生活品質等等。
遠端應用 – 成就三大遠距範疇
- 遠端辦公
- 遠端教學
- 遠端醫療
遠端辦公
遠端辦公是指借助電腦、電話或行動電話、傳真機、語音信箱、網際網路、電子郵件和音頻視頻會議軟體等工具，利用遠端資訊技術的溝通模式，進行有關遠端資料的存取運用行為，讓工作也能在傳統辦公地點範圍之外進行協同工作的新型辦公方式。
自 2020 年初以來，新冠狀病毒性迅速惡化。隨著流行病在世界範圍內的擴散，許多公司已經開始採用「遠端辦公」模式，以在保持企業正常運營的同時預防流行病。讓企業重談公司的營運模式，尤其是對於那些習慣於「紙張工作」的公司而言，遠端辦公無疑是一項必然的挑戰。
遠端教學
遠端教學的先驅 – 遠距教育（Distance Learning）是指使用電視，互聯網和其他通信媒體的教學模型。它突破了空間的界限，與傳統的教學模式不同，傳統的教學模式要求在教室裡坐在教室裡。學生還可以通過電視廣播，互聯網，諮詢熱線，課程研究機構，面對面（函授）等方式開辦遠程學習型大學。
遠距教學並不是一種新名詞，在沒發生新冠狀病毒性肺炎前，總是給看低，住住不及面授那麼優勝。但因新的冠狀病毒的關系，學生停課不停學，造就視像教學的模式，或許會為遠距教學帶來新的一頁。
最近，教育學習品牌Snapask（時課問）宣布獲得新一輪3,500萬美元的資金挹注，募資總額突破5,000萬美元。投資人包含新加坡Asia Partners、活水資本以及韓國Intervest。Snapask最主要的服務是「即時媒合專屬家教解題」，Snapask創辦人暨執行長余佑謙說：「自主學習是未來唯一有效的學習方法。」因此希望學生從「問問題」出發，帶起自主學習的風潮。
遠端醫療
遠距醫療（Telemedicine / Telehealth），也稱為遠程醫療，是一種發展中的醫療技術，結合了電腦技術，通信技術和醫療專業知識，可以使醫生與患者進行遠程交互以進行診斷和護理。克服多個距離的距離障礙並改善偏遠地區的醫療狀況也可以為醫生和護理人員提供教學和培訓的機會。遠程醫療是20世紀電信和信息技術發展的產物。這些技術為患者和醫務人員提供了方便且正確的通信渠道，例如在兩個地方之間傳輸健康信息，藥品和醫學圖像。
最近發生新冠狀病毒，數碼港社群 – 初創企業 FindDoc 聯同 GOGOVAN，為私家診所和市民推出視像問診及檢測容器上門速遞服務。私家醫生透過 FindDoc 視像問診服務，對用戶進行初步新冠肺炎篩查，轉介高風險人士做檢測。市民足不出戶亦可完成求診，減低傳播風險。
